Tvořím pro dobré lidi.

 

 

 

 

Mgr. David Gajdošík

 

Učitel s neučitelským myšlením a názory.

ZŠ Jitřní - objednávání obědů     ZŠ Jitřní - Bakaláři

TAK TO U MĚ CHODÍ

když se něco nepovede

  • můžeš se domluvit na doučování, nebo na opravě
  • předem se ale s p. uč. domluv na termínu
  • opravovat lze jen testy hodnocené 3 a horší známkou

pracovní listy a pokusy

  • můžeš se radit se sousedem, ale potichu, ať nerušíš ostatní
  • používej, co se dá (hlavu, sešit, souseda, internet – třeba i v mobilu, kalkulačku, učebnici, tabulky, ...)

testy

  • už píše každý sám za sebe (nesmíš si radit)
  • ale i tak můžeš používat kalkulačku a tabulky (což vřele doporučuji)
  • někdy jsou v testu i "bonusovéotázky, které jsou dobrovolné a mohou vylepšit hodnocení

 CO NÁS LETOS ČEKÁ 

  • elektro-magnetické jevy
    • magnetické vlastnosti
    • výroba a transformace elektřiny
    • stejnosměrný a střídavý proud
    • polovodiče
  • optika
    • vlastnosti světla
    • odraz a lom světla
    • optická zařízení
  • jaderná energie, radioaktivita
  • kosmologie

Fyzika v 9.B na ZŠ Jitřní

25. téma:   vesmír   (28.5.2019)

  • přemýšleli jsme, o vesmíru a hvězdách
  • v učebnici to je na str. 150-166, za článkem jsou i otázky k procvičování

upozorňuji na nutnost INTENZIVNÍ domácí přípravy (vzhledem k nestandardně nízkému počtu hodin, časté absenci žáků = závody, přípravě na přijímací řízení na SŠ a vůbec následnému fungování na SŠ) - možno psát test prakticky každou hodinu

 

24. téma:   jaderný reaktor   (22.5.2019)

  • vysvětlili jsme si, jak funguje jadrná elektrárna
  • přemýšleli jsme, jaký je rozdíl mezi jaderným výbuchem a řízenou reakcí v elektrárně
  • v učebnici to je na str. 133-149, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

23. téma:   využití radioaktivity   (23.4.2019)

  • přemýšleli jsme o využití radioaktivity
  • přemýšleli jsme, jak se chránit před nadměrnou radioaktivitou
  • v učebnici to je na str. 128-133, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

22. téma:   využití radioaktivity   (16.4.2019)

  • vyhledali jsme si, jak a kde se využívá radioaktivita
  • v učebnici to je na str. 128-133, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

21. téma:   významné paprsky na čočce   (2.4.2019)

  • přemýšleli jsme, jak se lámou významné paprsky
  • ukazovali jsme si, k čemu je to dobré
  • v učebnici to vůbec není POZOR, musíš dávat pozor ve škole!, částečně je to tedy na str. 117-123, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

20. téma:   optické vlastnosti oka   (26.3.2019)

  • napsali jsme si test (světelné jevy)
  • přemýšleli jsme, jak to funguje s naším okem a jaké jsou jeho vady
  • je to i v učebnici na str. 115-116, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

19. téma:   světlo se láme - čočky   (19.3.2019)

  • ukazovali jsme si, jak se láme světlo průchodem přes různé prostředí a tvary
  • přemýšleli jsme, kde toto využíváme
  • upozorňuji - příště si napíšeme test
  • je to i v učebnici na str. 104-114, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

18. téma:   světlo se odráží - zrcadla   (5.3.2019)

  • přemýšleli jsme, jaká máme zrcadla a jak se v nich vidíme
  • v učebnici to vůbec není POZOR, musíš dávat pozor ve škole!

 

17. téma:   světlo   (26.2.2019)

  • přemýšleli jsme, kdy vidím (vnímám) nějaké těleso
  • přemýšleli jsme, jak se dá bílé světlo rozložit
  • přemýšleli jsme, jakto, že vydíme "barevně"
  • je to i v učebnici na str. 101-103, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

16. téma:   elektromagnetické vlny, záření   (19.2.2019)

  • přemýšleli jsme, jaké známe tyto vlny
  • přemýšleli jsme, jak se takovéto vlny šíří
  • napsali jsme si test (polovodiče)
  • upozorňuji na nutnost INTENZIVNÍ domácí přípravy (vzhledem k nestandardně nízkému počtu hodin, časté absenci žáků = závody, přípravě na přijímací řízení na SŠ a vůbec následnému fungování na SŠ) - možno psát test prakticky každou hodinu
  • je to i v učebnici na str. 86-100, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

15. téma:   polovodiče typu PN, diody   (29.1.2019)

  • vysvětlovali jsme si, jak vznikne polovodič typu N a typu P
  • přemýšleli jsme, na co používáme diody, vč. LED diod
  • upozorňuji - příště si napíšeme test
  • upozorňuji na nutnost INTENZIVNÍ domácí přípravy (vzhledem k nestandardně nízkému počtu hodin, časté absenci žáků = závody, přípravě na přijímací řízení na SŠ a vůbec následnému fungování na SŠ) - možno psát test prakticky každou hodinu
  • je to i v učebnici na str. 65-77, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

14. téma:   běžné polovodiče   (22.1.2019)

  • ukázali jsme si běžné polovodiče
  • vysvětlili jsme si, proč je základem polovodičů křemík
  • upozorňuji na nutnost INTENZIVNÍ domácí přípravy (vzhledem k nestandardně nízkému počtu hodin, časté absenci žáků = závody, přípravě na přijímací řízení na SŠ a vůbec následnému fungování na SŠ) - možno psát test prakticky každou hodinu
  • je to i v učebnici na str. 60-64, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

13. téma:   vedení proudu v kapalinách a plynech   (8.1.2019)

  • vysvětlili jsme si, proč některé kapaliny vedou a jiné nevedou proud
  • ukázali jsme si, že se to dá využít např. k čištění kovů
  • přišli jsme na to, že proud mohou vést i plyny
  • vypracovali jsme test (transformátory)
  • upozorňuji na nutnost INTENZIVNÍ domácí přípravy (vzhledem k nestandardně nízkému počtu hodin, časté absenci žáků = závody, přípravě na přijímací řízení na SŠ a vůbec následnému fungování na SŠ) - možno psát test prakticky každou hodinu
  • je to i v učebnici na str. 50-59, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

12. téma:   transformační poměr   (18.12.2018)

  • vysvětlili jsme si, na jakém principu transformátor pracuje
  • přemýšleli jsme, jaké napětí získáme na transformátoru
  • vypočítali jsme si jaké cívky budeme potřebovat k sestavení požadovaného trafa
  • upozorňuji - příště si napíšeme test
  • upozorňuji na nutnost INTENZIVNÍ domácí přípravy (vzhledem k nestandardně nízkému počtu hodin, časté absenci žáků = závody, přípravě na přijímací řízení na SŠ a vůbec následnému fungování na SŠ) - možno psát test prakticky každou hodinu
  • je to i v učebnici na str. 42-49, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

11. téma:   transformátory   (4.12.2018)

  • přemýšleli jsme, co dělá transformátor
  • ukázali jsme si hlavní části transformátroru
  • vysvětlili jsme si, na jakém principu transformátor pracuje
  • upozorňuji na nutnost INTENZIVNÍ domácí přípravy (vzhledem k nestandardně nízkému počtu hodin, časté absenci žáků = závody, přípravě na přijímací řízení na SŠ a vůbec následnému fungování na SŠ) - možno psát test prakticky každou hodinu
  • je to i v učebnici na str. 42-45, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

10. téma:   střídavý proud a jeho měření   (27.11.2018)

  • zopakovali jsme si vše, ohledně střídavého proudu
  • upozorňuji - příště si napíšeme test
  • dobrovolná práce:
    • na papír velikosti min A3 a větší, nebo v powerpointu vypracuj referát na téma "příznivci střídavého a příznivci stejnosměrného proudu"
    • termín odevzdání: kdykoli, ale nejpozději 30.11.2018
  • upozorňuji na nutnost INTENZIVNÍ domácí přípravy (vzhledem k nestandardně nízkému počtu hodin, časté absenci žáků = závody, přípravě na přijímací řízení na SŠ a vůbec následnému fungování na SŠ) - možno psát test prakticky každou hodinu
  • je to i v učebnici na str. 34-41, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

9. téma:   střídavý proud a jeho měření   (21.11.2018)

  • popsali jsme si průběh (graf) střídavého proudu
  • vysvětlili jsme si, co je to efektivní hodnota střídavého proudu
  • vypracovali jsme test (výroba elektřiny)
  • dobrovolná práce:
    • na papír velikosti min A3 a větší, nebo v powerpointu vypracuj referát na téma "příznivci střídavého a příznivci stejnosměrného proudu"
    • termín odevzdání: kdykoli, ale nejpozději 30.11.2018
  • upozorňuji na nutnost INTENZIVNÍ domácí přípravy (vzhledem k nestandardně nízkému počtu hodin, časté absenci žáků = závody, přípravě na přijímací řízení na SŠ a vůbec následnému fungování na SŠ) - možno psát test prakticky každou hodinu
  • je to i v učebnici na str. 40-41, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

8. téma:   elektromagnetická indukce, střídavý proud   (6.11.2018)

  • ukázali jsme si výrobu elektřiny indukční cestou
  • vysvětlili jsme si rozdíl, výhody a nevýhodu stejnosměrného a střídového proudu
  • upozorňuji - příště si napíšeme test
  • dobrovolná práce:
    • na papír velikosti min A3 a větší, nebo v powerpointu vypracuj referát na téma "příznivci střídavého a příznivci stejnosměrného proudu"
    • termín odevzdání: kdykoli, ale nejpozději 30.11.2018
  • upozorňuji na nutnost INTENZIVNÍ domácí přípravy (vzhledem k nestandardně nízkému počtu hodin, časté absenci žáků = závody, přípravě na přijímací řízení na SŠ a vůbec následnému fungování na SŠ) - možno psát test prakticky každou hodinu
  • je to i v učebnici na str. 28-36, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

7. téma:   elektromagnetická indukce   (23.10.2018)

  • vysvětlili jsme si, jak se začala vyrábět elektřina
  • ukázali jsme si, že pan Faraday jen obrátil elektromotor (točil cívkou v magnetu) a ona se skutečně začala elektřina vyrábět
  • vypracovali jsme test (elektromotor)
  • upozorňuji na nutnost INTENZIVNÍ domácí přípravy (vzhledem k nestandardně nízkému počtu hodin, časté absenci žáků = závody, přípravě na přijímací řízení na SŠ a vůbec následnému fungování na SŠ) - možno psát test prakticky každou hodinu
  • je to i v učebnici na str. 28-33, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

6. téma:   elektromotor   (16.10.2018)

  • vyzkoušeli jsme si fungování elektromotoru
  • popsali jsme si hlavní části elektromotoru
  • přemýšleli jsme, kde se s elekromotorem setkáme v běžné domácnosti
  • upozorňuji - příště si napíšeme test
  • upozorňuji na nutnost INTENZIVNÍ domácí přípravy (vzhledem k nestandardně nízkému počtu hodin, časté absenci žáků = závody, přípravě na přijímací řízení na SŠ a vůbec následnému fungování na SŠ) - možno psát test prakticky každou hodinu
  • je to i v učebnici na str. 24-27, za článkem jsou i otázky k procvičování
 

5. téma:   elektromotor   (2.10.2018)

  • vysvětlili jsme si, jak otočit cívku i o 360°C
  • ukázali jsme si, že to skutečně funguje na pokusu
  • vypracovali jsme test (magnetické jevy)
  • upozorňuji na nutnost INTENZIVNÍ domácí přípravy (vzhledem k nestandardně nízkému počtu hodin, časté absenci žáků = závody, přípravě na přijímací řízení na SŠ a vůbec následnému fungování na SŠ) - možno psát test prakticky každou hodinu
  • je to i v učebnici na str. 24-27, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

4. téma:   cívka s proudem   (25.9.2018)

  • ukázali jsme si, jak zesílit magnetické pole kolem cívky
  • ukázali jsme si, jak funguje zvonek
  • vysvětlili jsme si, jak funguje jistič a relé
  • vysvětlili jsme si, jak se otáčí cívka v magnetickém poli
  • upozorňuji - příště si napíšeme test
  • upozorňuji na nutnost INTENZIVNÍ domácí přípravy (vzhledem k nestandardně nízkému počtu hodin, časté absenci žáků = závody, přípravě na přijímací řízení na SŠ a vůbec následnému fungování na SŠ) - možno psát test prakticky každou hodinu
  • je to i v učebnici na str. 14-23, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

3. téma:   elektro-magnetické jevy   (18.9.2018)

  • zopakovali jsme si, co už víme o magnetu
  • ukázali jsme si, jak zesílit magnetické pole kolem vodiče
  • upozorňuji na nutnost INTENZIVNÍ domácí přípravy (vzhledem k nestandardně nízkému počtu hodin, časté absenci žáků = závody, přípravě na přijímací řízení na SŠ a vůbec následnému fungování na SŠ) - možno psát test prakticky každou hodinu
  • je to i v učebnici na str. 10-13, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

2. téma:   opakování učiva 8. ročníku   (17.9.2018)

  • zopakovali jsme si, co jsme dělali v 8. ročníku - v pracovníl listě (mohli jsme to kdekoli vyhledat - i ve starém sešitě, i na netu ...)

 

1. téma:   opakování učiva 8. ročníku   (11.9.2018)

  • připomínali jsme si, co jsme dělali v 8. ročníku
  • domácí úkol - kdo chce, si na příští hodinu může nakreslit na úvodní stranu v sešitu pěkný barevný obrázek, týkající se fyziky
  • připomínám, že příští hodinu si dáme pracovní list - opakování učiva 8. ročníku - BUDE TO UŽ MIMOŘÁDNĚ V PONDĚLÍ 17.9
  • upozorňuji na nutnost INTENZIVNÍ domácí přípravy (vzhledem k nestandardně nízkému počtu hodin, časté absenci žáků = závody, přípravě na přijímací řízení na SŠ a vůbec následnému fungování na SŠ) - možno psát test / zkoušení prakticky každou hodinu
  • je to i v učebnici na str. 8-9, za článkem jsou i otázky k procvičování
 

Tvořím pro dobré lidi. David Gajdošík.

Učitel s neučitelským myšlením a názory.