Tvořím pro dobré lidi.

 

 

 

 

Mgr. David Gajdošík

 

Učitel s neučitelským myšlením a názory.

ZŠ Jitřní - objednávání obědů     ZŠ Jitřní - Bakaláři

TAK TO U MĚ CHODÍ

když se něco nepovede

  • můžeš se domluvit na doučování, nebo na opravě
  • předem se ale s p. uč. domluv na termínu
  • opravovat lze jen testy hodnocené 3 a horší známkou

pracovní listy a pokusy

  • můžeš se radit se sousedem, ale potichu, ať nerušíš ostatní
  • používej, co se dá (hlavu, sešit, souseda, internet – třeba i v mobilu, kalkulačku, učebnici, tabulky, ...)

testy

  • už píše každý sám za sebe (nesmíš si radit)
  • ale i tak můžeš používat kalkulačku a tabulky (což vřele doporučuji)
  • někdy jsou v testu i "bonusovéotázky, které jsou dobrovolné a mohou vylepšit hodnocení

CO NÁS LETOS ČEKÁ

  • ze začátku prozkoumáme z čeho se tělesa a látky skládají
  • vysvětlíme si, jak to pan Newton myslel s tou gravitací
  • povíme si něco o magnetech
  • a pak už budeme jenom měřit – délku, hmotnost, objem, hustotu, čas a teplotu
  • a když zbude čas, tak mrkneme na elektrický obvod

Fyzika + LT v 6.A na ZŠ Jitřní

58. téma:   zapojení elektrického obvodu   (3.6.2019)

  • zkusili jsme si zapojit el. obvod se žárovkou i zvonkem
  • je to i v učebnici na str. 117-121, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

57. téma:   první pomoc při úrazu el. proudem   (30.5.2019)

  • znovu jsme si zopakovali, jak poskytnout první pomoc
  • je to i v učebnici na str. 147-150, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

56. téma:   první pomoc při úrazu el. proudem   (27.5.2019)

  • vyzkoušeli jsme si poskytnout první pomoc
  • ujasnili jsme si, co při tom děláme správně i jaké chyby jsme u toho udělali
  • je to i v učebnici na str. 147-150, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

55. téma:   elektrický obvod   (23.5.2019)

  • vyzkoušeli jsme si zdroj elektřiny (baterii)
  • vytvořili jsme si elektrický obvod
  • vyzkošeli jsme si, které materiály vodí a které nevodí elektřinu
  • je to i v učebnici na str. 117-120, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

54. téma:   souhrnné opakování   (20.5.2019)

  • napsali jsme si test (teplotní roztažnost, měření teploty)
  • zopakovali jsme si, co jsme se už letos naučili
  • přemýšleli jsme, kde se setkáváme s elektřinou
  • je to i v učebnici na str. 117, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

53. téma:   měření teploty   (16.5.2019)

  • napsali jsme test (teplotní roztažnost, měření teploty)
  • je to i v učebnici na str. 100-116, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

52. téma:   měření teploty, stupnice teploměrů   (13.5.2019)

  • přemýšleli jsme, jak pan Cesius vytvořil svou stupnici
  • přemýšleli jsme, jak to dělali i jiní
  • upozorňuji - příští hodinu si napíšeme test (teplotní roztažnost, měření teploty)
  • je to i v učebnici na str. 106-116, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

51. téma:   teploměry   (9.5.2019)

  • šli jsme se podívat, do okolí školy na různé dilatační spáry
  • přemýšleli jsme, jak fungují a jak se vytvořili teploměry
  • je to i v učebnici na str. 104-111, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

50. téma:   teplotní roztažnost   (29.4.2019)

  • ukazovali jsme si, co se stává s tělesem při zahřívání
  • přemýšleli jsme, jak se chovat při mimořádných událostech
  • je to i v učebnici na str. 100-103, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

49. téma:   teplotní roztažnost   (25.4.2019)

  • ukázali jsme si, co se stává s tělesem při zahřívání
  • uvažovali jsme, kde se s tím setkáváme úplně běžně v životě
  • je to i v učebnici na str. 100-103, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

48. téma:   převody jednotek času   (15.4.2019)

  • vypracovali jsme si pracovní list na téma čas (možno spolupracovat se sousedy, využívat učebnici, sešit, internet)
  • převáděli jsme jednotky času
  • je to i v učebnici na str. 96-100, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

47. téma:   zábavné fyzikální pokusy na téma čas   (4.4.2019)

  • zkoušeli jsme si změřit, jak dlouhé vedení máme a další pokusy
  • je to i v učebnici na str. 95-96, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

46. téma:   čas   (1.4.2019)

  • přemýšleli jsme, co vlastně zjišťujeme,když měříme čas
  • řekli jsme si nějaké zajímavosti z historie měření času
  • vyzkoušeli jsme si pokusy dokumentující náročnost odhadu / měření času
  • je to i v učebnici na str. 95-96, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

45. téma:   výpočty z hustoty   (25.3.2019)

  • počítali jsme si příklady na hustotu, hmotnost a objem - využití "kouzelného trojúhelníku"
  • doporučuji vytvořit si lístečk (tahák) se vzorcem pro hustotu
  • doporučuji si nosit vlastní kalkulačku
  • DŮRAZNĚ upozorňuji - počítat si i doma příklady, příště si určitě nějaké zase dáme i na známky a napíšeme si test
  • je to i v učebnici na str. 93-95, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

44. téma:   výpočty z hustoty   (21.3.2019)

  • počítali jsme si příklady na hustotu, hmotnost a objem - využití "kouzelného trojúhelníku"
  • počítali jsme "s chybou" - hledali jsme ji a snažili se ji opravit
  • doporučuji vytvořit si lístečk (tahák) se vzorcem pro hustotu
  • doporučuji si nosit vlastní kalkulačku
  • upozorňuji - počítat si i doma příklady, příště si určitě nějaké zase dáme i na známky
  • je to i v učebnici na str. 93-95, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

43. téma:   výpočet hustoty a kouzelný trojúhelník   (18.3.2019)

  • počítali jsme si příklady na hustotu
  • vysvětlili jsme si, jak se sestavuje "kouzelný trojúhelník"
  • doporučuji vytvořit si lístečk (tahák) se vzorcem pro hustou
  • doporučuji si nosit vlastní kalkulačku
  • upozorňuji - příští hodinu si napíšeme test (výpočet hustoty, zatím bez kouzelného troúhelníku)
  • upozorňuji - kdo si chce opravit minulý test, tak je to možné ve středu ráno v 7:15 h v zeleném patře
  • je to i v učebnici na str. 93-95, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

42. téma:   výpočet hustoty   (13.3.2019)

  • napsali jsme si test (hustota)
  • počítali jsme příklady na hustotu - POZOR příště si to můžeme vyzkoušet i na známky
  • doporučuji vytvořit si lístečk (tahák) se vzorcem pro hustou
  • doporučuji si nosit vlastní kalkulačku 
  • je to i v učebnici na str. 93-95, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

41. téma:   výpočet hustoty   (11.3.2019)

  • vypracovali jsme si další pracovní list
  • napsali jsme si vzorec pro výpočt hustoty
  • ukázali jsme si vzorový příklad na výpočet hustoty
  • upozorňuji - příští hodinu si napíšeme test (hustota - zatím bez výpočtu hustoty)
  • doporučuji vytvořit si lístečk (tahák) se vzorcem pro hustou
  • doporučuji si nosit vlastní kalkulačku
  • je to i v učebnici na str. 88-89, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

40. téma:   co se potápí a co plave   (4.3.2019)

  • pokusem jsme ověřili, že hustší látky klesají ke dnu a vytvořili si "semafor"
  • foto z pokusumrkni na náš facebook - klikni sem
  • je to i v učebnici na str. 86-87, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

39. téma:   hrátky s fyzikou   (28.2.2019)

  • zkoušeli jsme si plno zajímavých fyzikálních pokusů
 

38. téma:   co se potápí a co plave   (25.2.2019)

  • přemýšleli jsme jaká tělesa se potápí
  • pokusem jsme ověřili, že to závisí na hustotě
  • pokusem jsme ověřili, že naopak hmotnost na to nemá vůbec vliv - 1 g se potopil a tělesou 95x těžší plavalo na povrchu
  • je to i v učebnici na str. 86-87, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

37. téma:   porovnání hmotnosti a objemu   (21.2.2019)

  • napsali jsme si test (objem a jeho měření)
  • pokusem jsme ověřili, že jedna látka (např. voda) má stále stejnou hustotu, i když je ji méně nebo více
  • je to i v učebnici na str. 86-87, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

36. téma:   hustota   (18.2.2019)

  • přemýšleli jsme co jišťujeme, když porovnáme hmotnost a objem
  • přemýšleli jsme, jak poznáme hustší látku od řitší
  • upozorňuji - příští hodinu si napíšeme ten slíbený test (objem a jeho měření)
  • je to i v učebnici na str. 86-87, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

35. téma:   měření objemu nepravidelného pevného tělesa   (4.2.2019)

  • ukazovali jsme si, jak změřit objem napravidelného tělesa
  • měřili jsme objem nepravidelných drahých kamenů
  • upozorňuji - příští hodinu si napíšeme test (objem a jeho měření)
  • je to i v učebnici na str. 78-79, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

34. téma:   měření objemu   (31.1.2019)

  • ukazovali jsme si, jak zjistit:
    • měřicí rozsah stupnice (od-do)
    • velikost dílku na stupnici
  • měřili jsme objem různě obarvené vody
  • je to i v učebnici na str. 74-79, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

33. téma:   objem a naše smysly   (28.1.2019)

  • ukazovali jsme si, jak je velký 1 m3
  • ukazovali jsme si, různé odměrné nádoby - i když to tak nevypadalo, byly všechny se stejným objemem
  • je to i v učebnici na str. 74-79, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

32. téma:   objem = prostor   (24.1.2019)

  • přemýšleli jsme, jaký je rozdíl mezi 2D (plochou) a 3D (prostorem)
  • přemýšleli jsme, u jakých látek běžně zjišťujeme objem
  • našli jsme různá měřidla objemu v domácnosti
  • je to i v učebnici na str. 74-79, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

31. téma:   objem - úvod   (21.1.2019)

  • napsali jsme si test (hmotnost a její měření)
  • popřemýšleli jsme co jišťujeme, když měříme objem
  • je to i v učebnici na str. 74-79, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

30. téma:   opakování tématu "hmotnost"   (17.1.2019)

  • zopakovali jsme si, co jsme se naučili o hmotnosti
  • vypracovali jsme pracovní list (možno si radit, vyhledávat na internetu, v učebnici i sešitu), jako přípravu na test - vše jsme si i zkontrolovali
  • upozorňuji - příští hodinu si napíšeme test (hmotnost a její měření)
  • je to i v učebnici na str. 80-86, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

29. téma:   váhy bez závaží   (14.1.2019)

  • ukazovali jsme si váhy bez závaří a speciální typy vah
  • je to i v učebnici na str. 80-86, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

28. téma:   váhy se závažím a váhy bez závaží   (10.1.2019)

  • ukazovali jsme si nevýhody vážení s pomocí závaží
  • vážili jsme na velmi přesných digitálních vahách
  • dobrovolný domácí úkol - nakresli (nebo nalep) oblázek váhy se závažím - termín odevzdání - v pondělí 14.1.2019
  • je to i v učebnici na str. 80-86, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

27. téma:   hmotnost   (7.1.2019)

  • řekli jsme si, jakým písmenem mezinárodně označujeme hmotnost
  • objasnili jsme si rozdíl, mezi váhou vs. hmotností
  • ukázali jsme si nějaké váhy a závaží (i úplně malinkaté)
  • vážili jsme na rovnoramenných laboratorních vahách
  • je to i v učebnici na str. 80-86, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

26. téma:   myšlenková mapa   (17.12.2018)

  • napsali jsme si test (délka a její měření) - napřání dětí v tento den
  • vytvořili jsme si myšlenkovou mapu na téma "fyzika"
  • je to i v učebnici na str. 64-73, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

25. téma:   převody jednotek   (13.12.2018)

  • zopakovali jsme si věci týkající se měření délky - jako příprava na test
  • ukazovali jsme si, jak se převádí jednotky
  • upozorňuji - MIMOŘÁDNĚ až ve čtvrtek 3.1. si napíšeme test (délka a její měření) - na přání žáků
  • je to i v učebnici na str. 64-73, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

24. téma:   praktické měření délky   (10.12.2018)

  • měřili jsme různé věci - podle zadání úkolů
  • musleli  jsme přemýšlet, jak to udělat
  • je to i v učebnici na str. 64-71, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

23. téma:   měření velmi malých rozměrů   (6.12.2018)

  • přemýšleli jsme a ukazovali jsme si, jak změřit velmi malé rozměry
  • je to i v učebnici na str. 68-73, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

22. téma:   měření s různou přesností   (3.12.2018)

  • ukazovali jsme si, jak určit chybu měření = nepřesnost
  • je to i v učebnici na str. 68-71, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

21. téma:   délková měřidla   (26.11.2018)

  • ukazovali jsme si různé příklady měřidel délky
  • přemýšleli jsme nad tím, proč měříme různými měřidly délky
  • ukazovali jsme si, že při každém měření děláme "chyby" = "nepřesnosti"
  • přemýšleli jsme, kdy nám "chyba" nevadí
  • je to i v učebnici na str. 65-68, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

20. téma:   měření délky   (22.11.2018)

  • vysvětlili jsme si, jak šel čas v měření délky
  • ukázali jsme si prototyp metru i jeho současnou definici
  • je to i v učebnici na str. 65, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

19. téma:   fyzikální měření   (19.11.2018)

  • vysvětlili jsme si rozdíl, klezi veličinou a jednotkou
  • je to i v učebnici na str. 64, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

18. téma:   jak nás "matou" smysly   (15.11.2018)

  • ukazovali jsme si, jak nás "skvěle" matou i naše smysly
  • napsali jsme si další test (gravitace)
  • je to i v učebnici na str. 64, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

17. téma:   měření gravitační síly   (8.11.2018)

  • zkoušeli jsme si naměřit sílu siloměry
  • upozorňuji - příště si napíšeme test (gravitační síla a siloměr)
  • dobrovolný domácí úkol - vytvoř z jakýchkoli materiálů a pomůcek svůj vlastní siloměr, pomáhat ti mohou klidně rodiče a kamarádi - termín odevzdání - v pondělí 12.11.2018
  • je to i v učebnici na str. 24-28, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

16. téma:   měření gravitační síly   (5.11.2018)

  • ukazovali a popisoval jsme si siloměr
  • zkoušeli jsme si naměřit sílu siloměry
  • dobrovolný domácí úkol - vytvoř z jakýchkoli materiálů a pomůcek svůj vlastní siloměr, pomáhat ti mohou klidně rodiče a kamarádi - termín odevzdání - v pondělí 12.11.2018
  • je to i v učebnici na str. 24-28, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

15. téma:   gravitace a měření gravitační síly   (1.11.2018)

  • povídali jsme si, jak p. Newton začal měřit sílu
  • povídali jsme si, jakou silou nás přitahuje planeta Země (příp. i jiné planety)
  • je to i v učebnici na str. 19-25, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

14. téma:   gravitační síla na Zemi a na jiných planetách   (25.10.2018)

  • povídali jsme si, jak je to s gravitací na různých planetách (a proč)
  • je to i v učebnici na str. 19-23, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

13. téma:   vzájemné působení těles   (22.10.2018)

  • přemýšleli jsme, co má společného magnetická a gravitační síla
  • vysvětlili jsme si, ja pan Newton přišel na gravitaci
  • napsali jsme si další test (magnetismus)
  • je to i v učebnici na str. 16-19, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

12. téma:   pokusy s magnety   (18.10.2018)

  • vyzkoušeli jsme si až 5 různých pokusů s magnety (ve skupinách)
  • upozorňuji - příště si napíšeme test (magnety)
  • je to i v učebnici na str. 49-63, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

11. téma:   magnetizace látky, magnetické pole Země   (15.10.2018)

  • ukazovali jsme si pokus, kterým jsme si ukázali magneticky měkkou a magneticky tvrdou ocel
  • ukazovali jsme si jak a proč funguje buzola
  • je to i v učebnici na str. 55-56, 59-63, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

10. téma:   magnetické indukční čáry   (8.10.2018)

  • ukazovali jsme si pokus, kterým jsme si znázornili železným práškem sílu magnetu
  • je to i v učebnici na str. 57-59, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

9. téma:   magnetismus   (4.10.2018)

  • ukazovali jsme si hrozně moc pokusů s magnety
  • je to i v učebnici na str. 49-52, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

8. téma:   magnety   (1.10.2018)

  • přemýšleli jsme, na co všechno se používají magnety
  • je to i v učebnici na str. 49, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

7. téma:   atomy se hýbají   (26.9.2018)

  • zkusili jsme si pěkný pokus, kterým jsme ověřili, že se atomy hýbou
  • je to i v učebnici na str. 29-31, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

6. téma:   silové působení atomů   (24.9.2018)

  • přemýšleli jsme, proč pevné látky udrží tvar a kapaliny + plyny ne
  • vysvětlili jsme si, jak na sebe působí atomy
  • napsali jsme si první test (tělesa a látky)
  • upozorňuji - příště si vezměte mobil (stačí jeden do lavice) - budeme měřit čas
  • je to i v učebnici na str. 34-37, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

5. téma:   složení látek   (20.9.2018)

  • přemýšleli jsme z čeho jsou složeny látky
  • vysvětlili jsme si rozdíl mezi ATOMEM a MOLEKULOU
  • upozorňuji - příště si napíšeme test - úvod do fyziky, bezpečnost v učebně, tělesa a látky (atomy ještě ne)
  • je to i v učebnici na str. 29, 38-40, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

4. téma:   skupenství látek - plyny   (17.9.2018)

  • ukazovali jsme si, nějaké vlastnosti plynných - třeba stlačitelnost a roztažnost
  • řešili jsme pracovní list na téma "tělesa a látky"
  • je to i v učebnici na str. 10-11, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

3. téma:   skupenství látek   (13.9.2018)

  • ukazovali jsme si, nějaké vlastnosti pevných látek
  • ukazovali jsme si, že kapaliny nejde stlačit
  • dobrovolný domácí úkol - kdo chce, může si na příští pondělí (17.9.) nakreslit na úvodní stranu v sešitu pěkný barevný obrázek, týkající se fyziky. Je to sice dobrovolné, ale ti, co dělají něco navíc, budou i navíc odměněni "1"
  • je to i v učebnici na str. 10-11, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

2. téma:   tělesa a látky   (10.9.2018)

  • připravili jsme si desky na práce a sešity
  • vysvětlili jsme si, jaký je rozdíl mezi tělesem a látkou
  • dobrovolný domácí úkol - kdo chce, může si na příští pondělí (17.9.) nakreslit na úvodní stranu v sešitu pěkný barevný obrázek, týkající se fyziky. Je to sice dobrovolné, ale ti, co dělají něco navíc, budou i navíc odměněni "1"
  • upozorňuji - kdo dnes neměl (neodevzdal) sešit či desky, tak nadepsané je může odevzdat v náhradním termínu - tj. zítra v út 11.9., nejpozději do 8:00 h
  • je to i v učebnici na str. 8-9, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

1. téma:   o čem je ta fyzika?   (6.9.2018)

  • vysvětlovali jsme si, o čem je fyzika
  • na příští hodinu si přines:
    • 2x sešit č. 545 = malý, čtverečkovaný (1x školní, 1x na testy)
    • 1x papírové desky s chlopněmi (nejlépe světlé barvy, bez gumiček, bez jakéhokoli obrázku či textu – budeme totiž na ně psát my)
  • je to i v učebnici na str. 5-6, za článkem jsou i otázky k procvičování

 

Tvořím pro dobré lidi. David Gajdošík.

Učitel s neučitelským myšlením a názory.

doporučuji vytvořit si lístečk (tahák) se vzorc